在舞蹈课堂孩子学会了什么？

我们会告诉学生：

1、 见到老师、同学打招呼是礼貌；

2、 把换下来的衣服、鞋子放好是整洁；

3、把首饰手表摘掉是安全、也是得体；

4、上课认真专注是负责的表现；

5、课后把道具、垫子物归原处是秩序；

6、擦汗的纸巾拿走丢掉是卫；

7、舞蹈包自己装、自己背是独立；

8、去拥抱今天送你上学、接你放学的人是感恩。

进入舞蹈教室学习中，老师要强调安全意识。比如：不可以摸、甚至倚靠镜子，因为镜子一旦破碎很容易划伤孩子；老师没有教过的动作，不允许在没有专业人士的照看下独立完成。很多幼儿看到高年级的大姐姐会站下腰，就硬生生地模仿，这时候，如果没有人照看，如果摔伤了，后果是很难想象的。还不可以追逐打闹、触摸电器等，一定要有自我保护的意识，安全第一。

不同的行业有不同的着装要求，商务人士穿西装皮鞋，厨师要戴厨帽穿厨衣，学生整洁大方不披头散发，学舞蹈的孩子在课堂上就要穿训练服、舞蹈鞋并将头发高高挽起。这样不仅美观，而且穿着打扮利索也防止受伤，更能够体现出专业性。

如果一位舞蹈老师以浓妆艳抹、披头散发的形象上课，家长也会认为这位老师不专业，同样，如果孩子不按照老师的要求，穿规定的舞蹈服、舞蹈鞋来上课，也会显得不尊重课堂、不尊重老师。

到现在，很多专业舞蹈学校还保留着传统的礼仪，比如：老师=师傅，学长学姐=师哥师姐，在校园中如果见到比自己大一届的哥哥姐姐都是要礼貌地叫一声“师哥师姐”。这样做并不会显得你的能力不如他人，反而凸显了你的礼貌与教养。

有些舞蹈培训学校在试课的时候就有家长反应：太乱了。其实这种“乱”最主要的还是孩子上课的时候乱跑乱玩老师管不住的现象。年龄小一点的孩子，爱玩是他们的天性，但是玩也要在安全有秩序的情况下由老师带领，老师可以将玩游戏与学习舞蹈相结合，让孩子在”玩“中完成舞蹈的学习。

秩序井然的课堂，能让教学环节有序推进，能让教学目标顺利达成，所以对新入学的孩子，第一堂课就得定规矩。比如，不在教室吃零食、下课上厕所要换生活鞋、准时上课不迟到……秩序渗透在舞蹈教学的方方面面，老师首先以身作则，才能让孩子在潜移默化中养成懂规矩、守秩序的好习惯。

此外，课堂口令训练是一种很有效的方式，比如：快速站好、一声令下孩子们注意力全部会集中到老师的身上并站好，为孩子以后学习舞蹈技巧、排练群体舞蹈、参加演出比赛养成良好的习惯。

有些孩子每周都去上课，但有一个问题就是回家不练习，然后下周仍然去上课，甚至一周上好几节课，但跳得仍然不好。周而复始，学了好几年水平就是不见长。

舞蹈有句行话“一日不练自己知道，两日不练老师知道、三日不练观众知道”强调了舞蹈学习持之以恒的重要性。练舞的确辛苦，但也正是这份辛苦磨炼了孩子的毅力和合理规划时间的能力，这是做任何事情想取得成功不可或缺的品质。

课下可以制定一个练习规划，比如每天有固定的时间专门用来练舞，久而久之，不仅能够养成天天练习的好习惯，而且舞蹈水平一定有相当大的提高。

在任何领域能成为家的人

都是几十年如一日的专注一件事

没有一个成功的舞蹈家

能边练舞蹈，边东张西望、胡思乱想

节奏、速度、风格、感情都要了解清楚

每次跳舞都要全情投入

没有坚持和忍耐

根本练不好一支舞

他们要忍耐练舞蹈的枯燥

忍耐不断失败的打击

坚持不放弃