教材介绍－Think

THiNK 教材是剑桥大学出版社针对英语青少年学习者出版的一套综合性教材。

这套书由国际著名英语学习专家 Dr. Herbert Puchta 博士主编，曾担任“国际英语教师协会主席”（IATEFL）一职。另外，还有两位合作编者 Jeff Strank & Peter Lewis-Jones ，都是世界知名的语言教育专家：Jeff Strank 曾任英国贝尔学院任英语教学的高级导师；Peter Lewis-Jones在多国任教英语超过20年。

这几位作者曾在2004年推出过一套风靡全球、至今还在广泛使用的中学生教材 English in Mind，在英美本土、世界各国都广受欢迎，也是中国各大城市重点外国语学校在用的一套主流教材。

这套教材从入门级"THiNK STARTER"到第五册"THiNK 5"总共6个级别，学习难度跨度大，可以从零基础到高阶。

本文会通过以下结构来介绍Think教材。

二、基础信息

Pub date: 2022年（第二版）

Pub date: 2014年（第一版）

Levels: 共6个级别

Grade: 10岁以上

CEFR: A1-C1

Number of hours: 80-90小时/级别，可拓展到180小时。

Type of English: 英式

三、产品定位

1. 难度对标

THiNK教材总共6个级别，每个级别12个单元，基本可以完全对应剑桥五级考试中的KET、PET、FCE、CAE四个级别的考试，一套教材可以覆盖从3/4年级—大学水平的英语学习。

总的来说，Think的跨度比较大。但是每册拓展到180个课时，也不能达到CEFR升级的标准课时，所以需要增加拓展阅读或其他有效课时。

简单的说，

THiNK A1 涵盖了小学的英语教学内容。

THiNK A2 涵盖了初中的英语教学内容。

THiNK B1 涵盖了高中的英语教学内容。

要确保学生获得扎实和熟练的学习成果，家长和学生必须共同制定明确的目标并持之以恒。除了课堂学习之外，作业的形式也非常多样化，包括语法题、写作练习、听力练习等等。为了达到更好的学校效果，学生平时需要每天至少花费2个小时的时间进行复习。

2. 适合什么学生

Think的starter级别虽然内容比较简单，是小学阶段的内容。但不适合零基础且低龄的孩子，进度过快，题目太多，排版太小。可以作为10岁以上孩子复习夯实基础使用。

类型1：就读体制内公立学校，小学没有原版教材学习经验，但学有余力，想在初高中提升综合英语能力，可以从starter开始。

类型2：就读体制内公立学校，小学原版教材学完5，可以从1级别开始，稳步提升综合能力。

有经验的学生们，我们通常建议从Level2开始学习，更适合G3-G7的学生。

·适合学过剑桥少儿英语或同级水平的教材

·适合国际学校3年级及以上学生

·公立学校英文基础较好的学生

Think的练习设计很多，应试技能训练十分充足。

四、产品组成

1. 学生资源 学生书+练习册+电子资源

学生书 starter到5级别，每个级别12个单元，搭配音频/视频

练习册 starter到5级别，每个级别12个单元，搭配练习册答案，单元测试卷

2. 教师资源 教师用书

五、教材优势

下面，让我们详细来了解一下，Think系列教材的优势在哪儿吧

No.1

时尚有趣的话题

在THiNK系列教材中，所有的语言学习要素：阅读，听力，口语，写作，词汇训练，语法，发音，都在极具时代感的话题中展开。

同时，书中还编入了许多青少年成长话题，例如人际交往、偶像、自我、团队、生存能力、友谊和情感等。

总之，教材内容更贴近现实世界，也更贴近青少年关心的问题。

No.2

注重口语和发音，告别哑巴英语！

作为一套综合性教材，THiNK的内容覆盖了听、说、读、写各项技能，以及语音、语法、词汇的各个方面，每个单元会选取不同的话题，对孩子进行非常实用的表达方式训练。

书中设有专门的Developing Speaking版块，一般先通过图片故事，引导孩子进入场景，学习口头常用短语，进而鼓励孩子表达自己的观点。

No.3

词汇学习灵活有趣

THiNK教材的每个单元都有词汇学习，且呈现方式灵活多样。

比如，阅读材料的词汇学习常常从主题出发，强调语境中的词汇练习；语法版块的词汇学习则偏重词性、词义辨析、词汇搭配；口语版块的词汇学习，则偏重于日常英语表达中的词汇运用。

No.4

与剑桥英语考试紧密配合

除了通用英语技能各方面的提升以外，THiNK系列教材还有一大特色，就是与剑桥英语考试配合紧密。

教材的每个单元都设有THiNK Exams版块，专门针对剑桥考试中的题型，练习考试技巧，帮助学生在剑桥英语KET, PET, FCE和CAE考试中取得成功做系统化准备。

六、新旧版本区别

 语言知识内容基本没有变化。文章讲解思路和背景等都延续了think第一版的内容。

🌟 语法部分总结，特别是练习基本没有变化。有一些提问的方式改成更为具体，提问语言更多元化。

🌟 此次大量的文章和听力都重新更新升级了。内容更贴近于当下学生的认知。

🌟 加入了终身胜任力的部分。为孩子未来的发展打下坚实的基础。

🌟 排版更规整，个人觉得也更美观。

新版在内容上有所调整，但是调整不大，主要在风格和材料更新上。

把杂乱的传统剑桥图画风格调整为写实的、整体的现代风格，看上去更舒适。

七、THINK搭配Reading Explorer

Think是一套更符合青少年学习和成长规律，内容和形式更具现代感，集语言学习、批判性思维、价值观和自我认知为一体，听说读写全面提升的精读教材。对重要的文章，要求认真读反复读，逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。

RE是一套专门训练孩子们阅读技能和批判性思维的泛读教材，从天文、地理、科技到文化、历史、社会，覆盖的知识面非常广，话题包罗万象。大部分的文章取自报纸与杂志，并不是经典的学术性文章。从文章的结构和严谨性来看，并不是需要逐字逐句去分析的语料。特别是到了RE3-5，文章长，不懂的词汇多，如果真的要精读每篇文章需要花费大量的时间。相信每个孩子的时间都是宝贵的，都应该最高效地利用。并不是说精读RE不会有帮助，而是投入产出比太低。而且针对这套书里面对阅读题目和词汇练习的设置我们也不难看出，阅读主要是主旨理解和重点句理解，真正放到词汇题目里面的核心词都不是特别难的词汇。因此，人家本身也没有要求你整篇文章的每个词汇都掌握，因为那些词也不是常用词汇。所以按照要求，掌握书上特别标注的核心词汇就可以了，没有必要每个词都查。

总而言之，Think是精读教材“读着学”，靠读的“质”取胜，RE是泛读教材“学着读”，靠读的“量”取胜。Think搭配RE实现最佳学习效果。