终极拷问：孩子不感兴趣，家长要不要再“逼”一把？

为了让孩子赢在最初，爸爸妈妈从幼儿园就给孩子报了各种特长班，希望孩子长大后多才多艺，自信大方，然而学了没多久孩子就说不感兴趣，让家长的努力变得失去意义。

都说兴趣是最好的老师，但孩子不感兴趣怎么办？

“听从孩子的想法，尊重孩子，做他感兴趣的事。”

“我家孩子只对电子游戏、漫画书、泡沫剧感兴趣......”

“人生是一步一步来的，走了这一步才有下一步。

兴趣是练出来的！谢谢爸爸，逼我练琴！”

这是郎朗在回忆自己的成长之路时说过的话。

对此，很多人不敢苟同，认为郎朗是被逼出来的“匠人”，无法接受牺牲孩子童年幸福的教育方式。

也有人认为不能打着“爱孩子”的幌子对孩子放任，不想学就放弃，这才是对孩子的不负责任。

那么当孩子说“我没兴趣了”想放弃的时候，我们该怎么回答呢？

孩子，不要让你的人生止步于兴趣

外甥3岁时，表妹就带孩子奔波于各种兴趣班，试图从不断尝试中，找出孩子真正感兴趣的事情。

然而，每个兴趣班外甥都不能长久，上一段时间就不喜欢了，要换另一个。

就这样表妹跟着外甥的兴趣换来换去，3年换了6个兴趣班，却没有找到一个孩子真正感兴趣的。

这令表妹很发愁，到底该不该逼孩子学他不感兴趣的东西呢？

俞敏洪的女儿从小开始学钢琴，7岁时获得“温哥华少儿钢琴比赛”第一名，8岁时就考了钢琴10级。

他太太觉得女儿在钢琴上有天赋，想培养成钢琴家，于是大幅增加了孩子的练琴时间。

可没想到孩子的学琴热情骤降，对俞敏洪说：“老爸，我不学了，我对钢琴没有兴趣了。”

听了女儿的话，俞敏洪说了一番语重心长的话：

宝贝，长大后，每个人都会有很多孤单的时候，如果那时我和妈妈都不在你身边，如果能有钢琴、音乐陪伴你，你就不会感到孤单了，因为你能倾诉。

一周后，他带女儿去听场音乐会。

音乐会过后，俞敏洪对女儿动之以情，晓之以理，跟女儿描绘了音乐对生活的重要性以及突然放弃的可惜。

听完父亲的话后，女儿不但没有放弃钢琴，反而更加自觉地去练琴。

之后她的钢琴弹得越来越好，获得很多知名奖项。

罗宾夏玛在《死时你为谁哭泣》中写道：

不是因为某件事难，你才不想做，而是因为你不想做，让这件事变得很难。

不要让多年后的自己后悔

任何学习过程都要经历一段枯燥乏味的阶段。

这时候家长不“逼”孩子，让孩子“不想学就不学”，那么孩子永远只能停留在浅尝辄止的阶段，无法体会到深层次学习的乐趣，更别谈大的成就了。

去年综艺节目《向往的生活》节目的一个场景，感触颇深。

当时，小提琴家吕思清做客《向往的生活》，为了欢迎他的到来，刘宪华和吕思清合奏了一曲。

演奏完后，Angelababy私下问刘宪华：“你是小时候被父母逼着学的？”

刘宪华回答说：“对，被逼着。”

“那你小时候愿意吗？”

“我不愿意，一直到我十一二岁，就一直不想拉，然后我就参加第一个比赛，然后从那个时候，就开始喜欢了。”

“那你觉得现在感谢父母吗？”

“非常非常感谢。”

我想，这句话潜在意思是，为什么父母当年没有培养自己一项兴趣爱好，以至于长大后没有一个拿出手的技能。

曾看过一则微博：

00后暑假兼职4天被炒2次：挣钱不容易，后悔没好好学习。

一位00后小姑娘放暑假在青岛一家商场内做兼职。

这已是她的第三份工作了，之前的两个工作一共干了四天，“领导说我不适合”。

她说，自己现在17岁就有生活压力了，出来挣钱很不容易，后悔当初没好好学习。

长大后让我们后悔的，往往不是自己曾经做错了什么，而是没有做什么。

孩子，小时候不努力，长大了就只能给别人点赞。

感兴趣或许是个伪命题

原新东方名师李笑来在《把时间当朋友》中写道：

兴趣，是最大的谎言，不是因为有兴趣才做某事，而是做好了才有兴趣。

一件事从不了解、了解、试做、经验、倡导五阶段，任何一个阶段取得了恰当的小的成就。

小的成功，才能推动行为向下一阶段改变，所谓的兴趣来源于此。

大火的电影《摔跤吧，爸爸》就印证了这个道理。

Geeta起初不愿意学摔跤，后来取得成绩了，才有了兴趣，最后甚至变成了自己的梦想。

对于摔跤，女儿们一直很排斥，她们受不了爸爸的魔鬼训练，也羡慕其他女孩子能打扮、跳舞。

Geeta对着新娘朋友哭诉：“上帝从没给其他孩子这样的爸爸。”

可当爸爸第一次带Geeta去参加摔跤比赛，她虽没有赢得第一，但是拿了个“特别奖”。

这一场比赛，让她尝试到了比赛获奖所带来的荣誉和尊重。

从那时她开始喜欢这项运动了，她主动询问爸爸：“下次比赛什么时候？”

过去两个女儿总因为练摔跤而被同学嘲笑“像个男人一样”，这种嘲笑让她们低着头走路，一度很自卑。

但自从获得摔跤奖励之后，过去那些嘲笑Geeta的同学成了她的粉丝。

被选进国家队之后，Geeta得到学校通报表彰，被校领导称为“我们城市的骄傲”。

这种逆袭感，让她从被逼着学到自己主动为之付出努力。

在这个过程中，父亲马哈维亚父亲不容置疑的坚持，起着至关重要的作用。

心理学研究指出，人们的大脑中存在一个“奖赏回路”。

如果我们做出一个行为，立刻就能获得好的反馈，大脑会鼓励我们重复这一行为，反之则要求我们放弃。

所以，并不是有兴趣才能做好，而是做好了才有兴趣。

一件事孩子听起来或看起来觉得好玩，产生了想学的念头，可经过反复训练后，新鲜感消失了。

这时候如果孩子做好了，有了成就感，体验到学习的快乐，自然就有兴趣了。

相反，如果在学习的过程中孩子一直做不好，让困难打击了信心，那么就可能失去对它的兴趣。

所以说，感兴趣有时候只是一个伪命题。兴趣是培养出来的，没有孩子天生喜欢学习。

做好了就有了兴趣，因为产生了成就感和自信心，不尝试的话会永远沉迷于低付出，即时获得短暂成就感的影视剧、电子游戏。

他们为什么沉迷于此？

因为不需要费功夫就可以获得快乐和虚拟成就感，女孩子想象自己是万人追捧的女主角，男孩子想象自己是拯救世界打怪兽的超级英雄......

说到底，还是快感，虚拟的成就感。虚拟的成就感像毒药，落幕后还要面对镜子中真实的自己，成年人的抑郁多源于此，孩子们则还在可以改变这一切的最好阶段。

高尚、长久而真实的成就感的兴趣需要长线付出，这之中会产生困难，进而导致怀疑，不要立刻退缩，再努力一把试试。

孩子自己无法辨别是真不感兴趣还是挫败感，家长就要鼓励他们，如果做好后依旧没有兴趣，那我们就可以及时止损，尝试下一个了。

家长要有信心和孩子一起度过枯燥的学习过程，不能说放弃就放弃，毕竟学习这件事，回报周期都是比较长的，不要让一句“不感兴趣”限制了孩子的发展。

                       文章来源于网络

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